只要有学生的地方，必定会分出所谓的好与差。那你知道好学生和差学生真正的差距到底在哪吗？掌门1对1认为，好学生和差学生真正的差距不在学习时间长短、智商高低，而在于你是否专注于某件事。定心专注某件事，是造成学生学习差异的重要原因。

　　大多数家长都有这样的体验，一些孩子在自主完成作业时，能够自己安静的思考看书动手完成，但有一些孩子在完成作业时，就需要家长在旁边监管，时不时的就因为一些细小的举动转移注意力，这种注意力不集中的顽疾让很多家长颇为头疼。

　　关于这种现象，掌门1对1认为，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。

　　掌门1对1的老师在与众多家长沟通后了解到，成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成；而学习困难的学生则无论是家长盯、请家教，都不能让他们认真地、安静地做事情。所以，做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是败事之主因。

　　再进一步与家长深入交流、探讨上述现象的成因后不难发现，专注习惯大部分是平时养成的，如教师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯；再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律；还有平时爱读书迁移为专注学习等。

　　掌门1对1一直认为“教育最重要的不是教知识，而是培养习惯”，导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的，过期再补作用就微乎其微了。家长们一定要注意，陪伴孩子成长的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教。

　　古语云，“动若脱兔，静若处子”，是说一个人动起来生动，静下来安心，才能成就一番事业。人最可贵就是思想，而思想的寓所就是安静的内心，安静的内心外部呈现的形式就是专注的好习惯，因此，掌门1对1始终坚信，教育是可以有所作为的，形成一种氛围，创造一种环境和条件，培养良好的学习习惯和行为习惯，强制学生由他律逐渐走向自律，是可以培养出专注的好习惯的。

　　掌门1对1作为国内K12教育的领跑者，不仅为更多的孩子提供优质的教育资源，同样也关注孩子成长中的点滴。